[01642232]一种统计标识软件

成果背景与简介： 教学课堂或培训课堂上,老师为了了解学生对授课知识的掌握情况,需要在授课期间进行提问,当学生数量较多,对学生的提问分布情况就会受到忽视,一方面使得老师难以了解学生对授课知识的掌握情况,另一方面使得未被提问的的学生产生懈怠心理,从而降低了教学和培训质量。 本实用新型提供一种统计标识系统,解决现有统计标识系统不能协助老师全面地、针对性地了解学生对授课知识的掌握情况的问题。 技术原理及性能指标： 本实用新型构建的一种统计标识系统,设有中央处理器模块、行列设置模块、提问操作模块以及标识显示模块,老师根据教室大小或学生数量在行列设置模块设置行数和列数,老师提问学生时,在提问操作模块中按下该学生所在的行和列对应的按键,对应的LED灯灭,中央处理器模块统计各被提问学生所在的行和列,并统计各行或各列学生被提问的次数,通过标识显示模块实时显示老师通过提问操作模块中灯的亮灭以及标识显示模块中的显示数据,很容易得出自己的提问分布情况,有助于全面地、针对性地了解学生对授课知识的掌握情况。 技术的创造性与先进性： 1、设置了行列设置模块,老师根据教室大小或学生数量设置行数和列数,不会出现教室大小或学生数量与提问操作模块中灯的数量不统一的情况; 2、设置了提问操作模块,老师想对某个学生或某类学生进行提问时,只需要按下该学生所在的行列对应的按键,该按键所对应的灯即灭,老师即可开始对学生进行提问; 3、设置了标识显示模块,该模块显示每行或每列的提问次数,以及被提问学生对应的行列号,便于老师通过标识显示模块了解提问分布情况,以及衡量是否达到全面了解或针对性了解学生对授课知识的掌握情况。 4、本实用新型可独立于教学系统单独使用,也可与教学系统配套使用,其使用情况不受教学系统性能的限制,实用、方便。 技术的成熟程度,适用范围和安全性： 本成果利用现有市面上的LED灯板和计数控制芯片合成,技术和材料成熟,产品可以面向所有普通班级授课的场合,产品通过变压和充电电池供电,安全性很好。 应用情况及存在的问题： 本成果从教育公平的角度看,有很好的使用前景,但在使用过程中,如果施教者随意性大,主观上不重视产品的使用,将会影响产品使用的效果。